一、案例简介
学院召开毕业生党员座谈会，会上，本科生党支部副书记张某提出了支部目前亟待解决的问题。原来，大四的党员马上就要毕业离校了，党支委也面临换届选举，但仅有的几名正式党员均表示不愿参与选举。经张某了解，不愿参选的缘由是他们需要考研、出国、实习，他们自身无法兼顾，时间不足、精力不够，因而纷纷退出竞选。而低年级党员尚在预备考察期，无法参选党支委，下一步本科生党支部何去何从，成为摆在他们面前最大的难题。
二、案例分析
该案例的问题表现是基层学生党员党性修养不强，缺乏担当意识。但如果盲目的对这几名大三党员进行批评教育，迫使他们被动的接受安排，最终的结果可能也是对工作敷衍了事。要破解这一困境更应深究问题表象下的根源。一是学生党支部构建设置不合理。全面从严治党以来，高中生党员和积极分子人数锐减，从新生入校后到成为正式党员的培养周期基本在两年半以上，而这个时间恰恰是大多数本科生抉择大四出路的关键时期，时间紧，事情杂。二是学生党员入党后再教育不到位。所有学生在成为党员之前都经历了长时间的培养考察和入党前教育。但入党后想的不是如何发挥好榜样先锋作用，而是推脱责任，这体现的是个人理想信念不够坚定。三是学生党支部基层战斗堡垒作用发挥不突出。基层党建工作普遍存在重形式轻内容，重传统轻创新等问题，学生党员对组织生活缺乏兴趣，难以对党员的教育管理、凝聚感召、留任成长形成有效影响。
三、解决思路与实施办法
1.以组织建设为抓手，跨学历配强党支委。
在了解到学院本科生党支部的这一问题后，支部书记第一时间与相关人员开展谈心谈话。为解决支委委员候选人不足的燃眉之急，经过广泛动员和认真遴选，选派4名优秀研究生党员，与辅导员老师一起组成本科生党支部支委会，赶在毕业生离校前完成换届。同时，在新生报到后，调整若干名研究生新生党员组织关系进入本科生党支部，形成干部梯队，为下一步以老带新、工作经验和特色文化的传承打下良好基础。
2.以坚定信仰为导向，贯全程深化再教育。
支部选举产生党支委后，制定了《入党积极分子推优细则》，严格入党积极分子选拔，从源头端正入党动机。党员入党后，制定学习任务，购置党报书刊，严格遵循“三会一课”学习制度，树立集体主义价值导向。建立学生党员自评、互评和教师评价相结合的考核制度，全面构建入党前“培养考察”，入党后“学习考核”的全程式“入脑、入心”的育人体系。
3.以素质提升为目标，分门类打造先锋岗。
根据学生党员所处不同年级阶段的不同任务，分门别类制定专属先锋示范岗。研究生党员作为支委会成员，应在管理岗上不断丰富党建本领，完善支部工作流程，强化责任意识和大局意识；低年级党员在学习岗上牢固掌握专业技能；高年级党员在社会实践、学科竞赛、志愿服务和理论宣讲岗上积极发挥主体作用；毕业生党员在考研服务和就业示范岗上身体力行端正姿态。一人一岗，科学设岗，人尽其岗，让你超我赶的良好局面更加凸显。
4.以改革创新为依托，多形式铸就“心”品牌。
针对基层党建工作创新能力弱、吸引力不强的困境，支部集思广益，不断创新组织生活的形式。党建工作走进专业，开展富有专业特色的专题党日活动；党建工作走进网络，以线上“三会一课”，云主题党日共建互联网党建新模式；党建工作走进新媒体，录制原创微党课铸牢新媒体阵地；党建工作走进团支部，营造党建带团建的良好氛围；党建工作走进社区，双报到引领互助互利新格局。
四、实施成效
1.形成一套高效有序的支部运行机制。
初步形成了“研究生搭台，本科生唱戏”的跨学历式基层学生党支部运行机制，形成了支部党员梯度发展的“内循环”。与以往相比，本科生从繁忙的事务性工作中解放出来，激发了自身的创造性和积极性，研究生充分发挥“领头雁”作用，保证了支部的连续性和传承性。而研究生和本科生的良好互动，密切了学院本研学生的双向交流。
2.打造数个亮点纷呈的支部党建品牌。
依托党员先锋示范岗和专业优势，“党建+”品牌取得实效。其中，“谠言直声”宪法宣讲团先后四次获得国家级荣誉；法学院法律志愿服务中心获“烟台优秀志愿服务组织”；党员创客组织斩获国家级创新创业比赛奖励两次；支部党员2020年考研深造率50%远超学院均值；“法律人的初心”抖音号成功上线更新；“双报到”党建带团建模式在疫情期间发挥良好作用。
3.出现一批全面发展的支部明星党员。
支部党员中，热心公益法律援助的学霸王振宇获“2017年度山东高校十大优秀学生”，有理想、有本领、有担当的时代青年毕雪桐获“2018年度山东高校十大优秀学生提名奖”，勃然奋励，力争上游的杜秋雨实现了“挑战杯”与“学宪法 讲宪法”两项赛事国奖的双突破。
五、案例反思与启示
学生党员是高校管理、育人等各项工作的重要参与者和组织者，培养和打造一支政治坚定、作风过硬、素质优良的学生干部队伍意义重大。但他们同时也承受着工作学习压力问题、人际关系问题和个人发展问题的挑战，建立对学生干部的关爱培养机制是开展学生工作的需要。
